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      陜建職大教師教學工作規范
      2010-5-21 17:18:11   本站原創    本站    點擊:6769次
          陜建職大教師教學工作規范一、總 則第一條 為了全面提升我校的辦學質量,規范教學管理和教師教學工作,保障教師的基本權益,調動教師教學的積極性,建設一支思想覺悟高、職業道德好、業務素質強的教師隊伍,特制定本規范。
        第二條 本規范依據《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》和《高等學校教師職務試行條例》等法規及其他現行教學規章制度而制定,規定教學管理和教師教學活動的基本要求及操作規程。
        第三條 本規范適用于理論課和實驗、實習、實訓課教學的所有任課教師(含雙肩挑和外聘教師)。
        第四條 教師任課資格及對任課教師的要求:
        任課教師必須通過試講并經審議合格取得任課資格,方能擔任授課教師。要求如下:
        1.擁護黨的路線方針政策,重視馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論學習,遵紀守法,熱愛黨的教育事業,職業道德良好。
        2.服從學校安排,積極承擔教學任務,按時高效完成教學任務。
        3.積極參加科室教研活動,鉆研專業領域的理論知識和實踐技能,不斷提高業務素質。
        4.認真學習和研究教育科學理論,掌握教育教學規律,創新課程教學方法,教學水平高,講課學生滿意率高。
        5.為人師表、教書育人,遵守教學紀律,對學生嚴格要求,嚴格考核,嚴格管理。
        6.身體健康,能堅持正常的教學工作,完成規定的教學工作量。
        二、教師在教學中的權利和職責第五條 教師的教學權利:
        1.根據教學大綱的要求和學生班級的具體情況,在專業帶頭人指導下提出擇優選用教材的建議,合理組織教學內容,充分利用現代化的教學手段,采用有個性、有特色的教學方法。
        2.對學生成績進行評定,除接受教學主管部門及其指定的專門人員組織的復查外,拒絕其它任何部門或人員、任何形式的干預。
        3.根據教育教學改革的實際需要,提出并實施相關的教改試驗方案。涉及面較大的,需經系、部和教務處認可后執行。
        4.有權了解各種教學評估、評優和業務考核的結果。對有關結果有異議的,有權提出申訴。
        5.在不影響正常教學任務的前提下,有權根據學校和專業的發展需要,提出進修學習的申請。
        第六條 教師的教學職責(1)教研工作。教師必須按照系、部學期教研工作計劃參加部門教研活動,完成規定課時的教研工作量,完成部門下達的教研工作任務。
        (2)課程講授與教學環節指導。教師授課或教學環節指導要按照教學大綱的要求和授課進度計劃進行,每學期開學第二周必須將授課進度計劃一式兩份交到系、部,經系、部主任審定簽字后送教務處備案一份,另一份系、部保存;教學過程中,理論講授注重聯系實際,力求獲得良好的教學效果;實訓指導注重實效,旨在培養和提高學生能力;同時通過教學活動對學生進行思想、品德和作風教育,并經常與學生管理部門交流教學信息,共同解決存在的相關問題,達到授課學生滿意率高的目標。
        (3)教學資料:任課教師負責選用或申請編寫符合相關課程(或教學環節)教學大綱要求的高質量、有特色的教材(指導書)或講義;搞好相關課程(或教學環節)的資料收集、教學手段的更新、教學文件的歸檔、教學基本建設工作。
        (4)課程輔導、答疑、批改作業:[包括實驗報告、實習報告、實訓報告、畢業實踐報告(論文)等]及考試(查)任務。
        (5)加強課堂紀律的管理,保證正常的教學秩序。每學期每門課程課堂點名不得少于10次。
        (6)按學校的有關規定,嚴格考試紀律,主持相關課程(或教學環節)的考試(查)、考核工作,及時評定學生成績,做好成績的分析和報送工作。
        三、教學紀律第七條 教師執教期間,必須堅守崗位,自覺遵守學校的教學紀律。
        1.不得擅自停課、缺課、調課、請人代課,否則視作教學責任事故予以處理。若遇特殊情況必須請假調課者,應按陜建職大《任課教師調課的管理規定》辦理調課手續。
        2.嚴格遵守上課時間,不得遲到、早退。凡遲到、早退五分鐘以上者,應視作教學責任事故追究。
        3.上課時不得隨意離開課堂,不得接聽電話。
        4.所有承擔教學任務的教師,必須按各教學環節的要求履行職責,由于失職造成的事故,將追究事故的責任。
        5.教師應服從部門的工作分配與安排,承擔一定的教學任務,完成規定的教學工作量。
        四、培養計劃與教學大綱第八條 培養計劃是學校指導教學工作的基本文件,是組織教學工作的依據。培養計劃制定及修訂的原則意見由學校教務處在廣泛調研、充分論證的基礎上加以確定。
        各系、部在上述原則意見的指導下,由系、部主任組織相關業務骨干完成本系、部相關專業培養計劃的制定、修訂工作。各系、部培養計劃須報教務處審定。培養計劃一經審定,未經教務處批準,任何單位或個人不得擅自更改培養計劃中的任何內容。
        第九條 列入培養計劃中的課程或教學環節,必須根據專業培養目標和業務要求制訂配套的教學大綱。教學大綱由系、部主任主持制定,報主管領導審核批準。
        第十條 各系、部負責人應依照課程教學大綱,做好各教學環節的具體安排,并對學生學業的評定作出必要的說明。
        五、教學任務第十一條 學校教務處依照培養計劃下達的學期教學任務,屬學校法定的教學任務,所有承擔單位或個人必須認真落實,既不得相互推委或拒不接受,也不得擅自截留。
        各系、部主任負責各門課程和教學環節教師的安排落實工作,在安排教學任務時,本著有利于教學的原則。教學效果差的教師不能安排較多課時任務,連續兩年評議不合格或學生與教學督導組共同認定教學效果極差的任課教師不得安排教學任務,并限期改進提高,逾期不改進者應調離教學工作崗位。
        第十二條 教材的選用各門課程應有配套的教材或講義,并在課前發售給學生。教材由各系、部主任提出初選建議,報教務處和主管領導批準和審定后,列入學期教學計劃,由學校統一訂購或印制、發售。
      六、教學過程第十三條 備課
          1.任課教師應按照教學大綱要求認真撰寫教案或講稿,選定與教材匹配的參考書,給學生布置相應的練習題和思考題。
        2.根據教材各章節的具體情況,選用科學有效的教學方式和方法,力求做到教學內容與方法的優化組合。
        3.課前應詳細了解學生的有關情況,包括所學專業、所開課程與相關課程的聯系與銜接等。
        4.做好教學模型、掛圖、教具、演示實驗等教學準備工作,使教學用具處于完備狀態,盡可能運用現代化化教學手段和實驗設備。
        5.積極收集并整理制作實踐教學資料,并盡可能采用CAI課件等現代化教學技術。
      第十四條 講課
          1.教師須按照教學大綱的要求,全面地把握課程教學的深度、廣度和重點、難點。在保證完成教學大綱規定的教學內容的前提下,應盡量把最新的相關研究成果融入課堂教學之中。
        2.重視授課效果的信息反饋,經常根據實際的教學情況調整講課的進度與講授方式,力求使教與學兩方面協調一致、共同發展。
        3.在課堂教學中,教師應盡可能采用普通話進行講授,做到語言清晰流暢,書寫、繪圖工整規范。
      第十五條 輔導答疑
          1.任課教師原則上應每月安排一至二次輔導答疑,一般以個別答疑為主,對共同性的問題可以進行集體輔導。在輔導答疑的過程中,應重視因材施教,既要熱情幫助基礎較差的學生,又要注意發現與培養優秀的學生。
        2.根據教學需要,教師可在答疑時間里,對部分學生的質疑主動給以答復。
        3.對于期末需要集中考試的課程,任課教師必須在考前安排1~2次的時間進行集中答疑。
      第十六條 學生作業(含實驗報告、實習報告、實訓報告、畢業實踐報告等)
          1.認真對待學生的作業,不符合要求的應退回重做,有錯誤的應予以改正。
        2.任課教師要認真批改作業,找出帶有共同性和特殊性的問題。
        3.對學生按時上交的作業,原則上要全批全改。對于少數作業量大的課程,經系、部審核批準后可適當減少批改量,但每次批改量不得少于學生總人數的1/2。對于學生自行增添的作業,應給予鼓勵并盡可能予以批改。
        4.教師對學生完成作業的情況(數量和質量)應作好文字記載,以作為課程平時成績的依據之一。
        5.作業布置的情況須在學期授課計劃上詳細說明。
      第十七條 實驗、實訓、實習
          1.實驗、實訓、實習課應嚴格按照實驗教學大綱的要求進行,任課教師不得隨意減少實驗、實訓、實習的環節、項目及內容。
        2.指導教師應認真做好實驗、實訓、實習的準備工作。所有實驗項目應先進行試做,以保證實驗教學的順利進行。
        3.在指導學生實驗、實訓、實習的過程中,教師應注意培養學生嚴肅的科學態度和嚴謹的工作作風,培養學生正確使用各種儀器、設備和觀察、處理實驗數據,分析實驗、實習結果,撰寫實驗、實訓、實習報告的能力。
        4.教師對學生參加實驗、實習的情況要認真地進行考勤登記,凡無故缺席者,除酌情對考試成績進行扣分外,必須責令其補做。情節嚴重者應取消課程的考試資格。
        5.所有實驗、實訓具體內容、要求和報告單、報告冊由指導教師按教學大綱要求擬定,并經系、部主任審定后實施。
        七、學生的成績評定第十八條 成績評定是督促學生全面、系統地復習掌握所學課程的基本理論、基礎知識和基本技能的重要手段,也是檢查學生的學習質量和教師的教學效果的重要環節,學生的成績評定以考試為主,考查為輔,鼓勵采用靈活多樣的方式方法。培養計劃中所列的考試課程由教務處統一安排考試時間和考試地點,考查課程的考核方式由任課教師根據課程特點自行確定,但必須在計劃課時內完成。培養計劃中所列的實踐性教學環節(包括課程集中實訓、專業綜合實訓、認知實習、畢業實踐等)均應單獨評定成績。
        第十九條 課程講授結束后,任課教師要認真做好學生的復習考試準備工作,對學生進行考試目的、考場紀律的教育,組織學生對課程內容進行系統復習,并解答其學習中存在的問題,以提高學生綜合分析問題和解決問題的能力。復習輔導答疑過程中,教師不得指定復習范圍,向學生暗示、泄露試題內容,違者,以教學事故論處。
      第二十條 命題和試卷印刷
          1.公共課、基礎課的考試命題將逐步采用試題庫組卷辦法,尚未建立試題庫的公共課、基礎課考試應由授課主講教師統一組織命題。
        2.所命試題應符合教學大綱的要求,其知識覆蓋面、難度、題型、題量(每門課程的考試一般以二小時為宜)適中。所有考試課程應同時命A、B兩套試題(含標準答案和評分標準),題量和難度應大體相當。
        3.試題在使用前均為密件,命題、制卷全過程必須嚴格遵守保密制度,泄露者將作為教學事故追究當事人的責任。
        第二十一條 考試的組織學期末各門課程的考試時間、地點應嚴格按學校下達的《期末考試安排表》進行,未經批準,任何人不得擅自調換。
        按考生人數配備相應監考人員。各教學系、部的主任在期末考試期間應做好考試的巡視工作。
        主、監考人應按照《陜西省建筑職工大學監考工作職責》認真履行監考職責,具體要求如下:
        1.主、監考人應提前十分鐘到達考場,做好開考前的有關準備工作。
        2.考試正式開始前,主考人應向考生宣布考場紀律,督促考生將書包、書籍、筆記本以及考試時不得使用的計算器具等物品集中存放,考生原則上應隔排隔位就座。
        3.考試開始時,主、監考人員應督促考生先在答卷上用圓珠筆或鋼筆寫上專業、年級、姓名、學號,并與學生證核對無誤。
        4.考試過程中,主、監考人員要認真履行職責,不得看書、看報、批改作業、聊天,甚至離開考場。除試卷有印刷方面的問題外,不應回答考生有關考試內容的提問。考生舞弊一經確認,應立即宣布取消舞弊考生的考試資格,令其退場,并做好記載。
        5.考試結束前十五分鐘,主考人應提醒考生注意考試時間;考試結束時,督促考生按時交卷,并維持好考場的秩序。
        6.主、監考人員應如實填寫《考場記錄單》,并在考試結束時交教務處考務工作人員核查。
      第二十二條 評卷
          1.公共課、基礎課考試由授課小組集體評卷,采取流水作業法,分工負責。專業課的評卷由任課教師負責,有條件的可成立評卷小組進行集體評卷。
        2.課程考試的記分采用百分制,課程考查和教學實訓、實習、實驗、畢業實踐(論文)等采用五級記分制記錄成績。
        百分制與五級記分制的對比換算關系為:
        90-100分為優秀,80-89分為良好,70-79分為中等,60-69分為及格,59分以下為不及格。
        3.評卷時,教師要嚴格依照評分標準及細則,認真仔細地判分。學生答題的錯誤之處用紅筆標示,并注明扣除的分數。對考試考查作弊或曠考學生的試卷以“0”分記,并注明“作弊”、“曠考”字樣。
        4.評卷結束后,任課教師要認真填寫《陜建職大教師手冊》登錄學生成績,并簽具教師姓名,連同學生答卷,在考試(查)結束后三天內交教務處辦公室,所有考試成績匯總在下學期學生返校第一天必須公布,并發放到各班級輔導員或班主任。學生答卷由教務處保存至學生畢業離校。
        5.考試(查)成績一經評卷教師登錄,除系、部主任和教務處有權對教師的評卷進行抽查或復查外,任何人不得擅自更改。
        6.若出現因試卷題量或難度過大造成的不及格率偏高,經主管領導批準教務處可對考試成績做出相應調整,一般不及格率最高以控制在30%以內為宜。
        八、附則第二十三條 本規范由教務處負責解釋。
       
       
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