《高等數學》課程思政設計的總思路是知識傳授、價值引領與能力培養相結合，通過課程思政在課堂上傳播正能量，寓道于教，寓德于教，寓教于樂，讓思政元素融入數學教學。4月21日下午，我校公共基礎科在建工路校區一樓會議室開展了本次課程思政示范課教研活動，公共基礎科全體教師參加了本次教研。
首先，高等數學課程教師徐森以說課的形式進行了課程思政示范課，他從多角度拓展數學知識與專業入手，提出以問題為導向進行教學設計，并將思政教育貫穿于教學始終，使學生在學到知識的同時，更要學會做人、做事， 最終將學生的知識、能力升華為數學素養。而后，全體基礎科教師從知識目標及思政育人目標兩方面進行了深入地討論。
通過開展此次教研活動，公共基礎科全體教師對課程思政融入基礎課教學的實操性有了更深刻地理解，在今后的教學過程中會不斷學習，讓課程中融入的思政元素成為學生求學、做人、做事的動力源泉， 從而實現全員、全方位、全過程潤物細無聲的立體化育人的目的。
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